Özel Öğrenme Güçlüğü Destek Programı

Özel Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG); bireyin kronolojik yaşı, aldığı eğitim ve zeka düzeyiyle uyumlu olmayan düzeyde okuma, yazma veya matematik becerilerinde kalıcı yetersizlikler göstermesiyle karakterize edilen nörogelişimsel bir bozukluktur.
Bu yetersizlikler okul çağında belirginleşir ve bireyin akademik başarı, günlük yaşam aktiviteleri ve sosyal işlevselliğini anlamlı derecede etkiler.
DSM-5’te ÖÖG şu alt alanlarda tanımlanır:
Okuma güçlüğü (disleksi)

Yazılı anlatım güçlüğü (disgrafi)

Matematik güçlüğü (diskalkuli)

Tanı, belirtilerin en az 6 aydır sürmesi, standart testlerle nesnel olarak gösterilmesi ve başka bir zihinsel, duygusal veya çevresel etkenle tam olarak açıklanamaması koşullarına dayanır.



2. Programın Amacı
Bu destek programı, DSM-5 tanı ölçütlerine göre Özel Öğrenme Güçlüğü tanısı almış çocuklarda:
Bilişsel ve akademik becerilerin gelişimini desteklemek,
Öğrenme sürecinde görev analizine dayalı bireysel stratejiler kazandırmak,
Duyusal, motor ve yürütücü işlevleri güçlendirmek,
Özgüven, dikkat, motivasyon ve sosyal katılımı artırmak,
Öğrenme sürecini destekleyici ergoterapötik, pedagojik ve psikoeğitsel yaklaşımları bütünleştirme amacıyla uygulanır.


Programın İçeriği
Program, DSM-5’te belirtilen bilişsel alanlara göre yapılandırılmıştır:
A. Okuma Becerileri (Disleksi Alanı)
Fonolojik farkındalık çalışmaları
Harf-ses eşleştirme egzersizleri
Okuma hızını ve anlamını artırma etkinlikleri
Görsel-işitsel dikkat ve bellek oyunları


B. Yazma Becerileri (Disgrafi Alanı)
İnce motor ve el-göz koordinasyonu egzersizleri
Yazı planlama ve düzenleme çalışmaları
Ergonomik yazı pozisyonu eğitimi
Görsel algı ve kopyalama becerileri güçlendirme


C. Matematik Becerileri (Diskalkuli Alanı)
Sayı kavramı ve miktar algısı çalışmaları
Somut materyallerle işlem öğretimi
Problem çözme basamaklarını modelleme
Zaman, ölçü, yön ve mekân farkındalığı etkinlikleri


D. Destekleyici Bilişsel Alanlar
Dikkat ve bellek eğitimi
Yürütücü işlev (planlama, organize olma) egzersizleri
Duyusal bütünleme ve beden farkındalığı
Sosyal beceri ve öz güven geliştirme atölyeleri


Uygulama İlkeleri
Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP) esas alınır.
Program süreci, çocuğun DSM-5 tanısında belirtilen güçlü ve zayıf yönlerine göre uyarlanır.
Eğitim multidisipliner yürütülür: ergoterapist, özel eğitim öğretmeni, psikolog ve aile iş birliği esastır.
Değerlendirmeler, başlangıç, süreç ve sonuç olmak üzere üç aşamalıdır.
Gözlem, performans testleri ve standart ölçme araçları birlikte kullanılır.


Beklenen Kazanımlar
Okuma, yazma ve matematikte bireysel kapasiteye uygun ilerleme,
Dikkat, bellek ve yürütücü işlevlerde artış,
Duyusal-motor entegrasyonun güçlenmesi,
Akademik motivasyon ve öz yeterlilik gelişimi,
Sosyal ve duygusal uyumda iyileşme.